《达尔文和小松鼠》教案

时间:2024-05-30 02:10:55
《达尔文和小松鼠》教案

《达尔文和小松鼠》教案

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《达尔文和小松鼠》教案,希望能够帮助到大家。

《达尔文和小松鼠》教案1

教材分析

本文共有六段,主要写了达尔文小时候喜欢小动物,有一次,一只小松鼠爬到他身上玩,他一动不动地站着,不伤害小松鼠。

本课教学重点是学会生字新词,了解达尔文怎样喜欢小动物。

教学建议

(一)课前准备

教师查找、搜集有关达尔文和《进化论》的资料,以便深入浅出地给学生作些介绍,使学生对达尔文有初步了解。

准备本课的生字卡片、反映第四和第五段内容的放大挂图、朗读课文的录音带、实物投影仪或抄有课文的小黑板。

(二)识字、写字教学

1.识字教学

在自读课文时勾出生字,读准字音,教师广泛抽读,师生共同纠正错误读音。注意“住、穿”都是翘舌音。

识记本课生字可以采用多种办法。

“百、科、住、坏”等字可用熟字加偏旁的方法记忆,“百”是“一”加“白”。

“物”可用部件组合的方法帮助记忆,是“牛字旁”加“忽”字的上半部分。

“穿”可用“洞穴里面有颗牙”帮助识记。

2.写字教学

本课多数生字是左窄右宽的字,要指导学生注意字的各部分的比例,把字写匀称 ……此处隐藏9162个字……语:棕色、粗糙、一动不动,来解决这个问题。

(四)进一步提问:

1. 为什么达尔文要像树干一样一动不动?

2. 这说明他是一个怎样的人(课件出示),找出有关句子。在此基础上让学生讨论为什么达尔文能和小松鼠做成朋友,你认为怎样做才能和小松鼠做成朋友? (真正爱护小动物、不捉弄小动物)课件出示

第二课时

一、角色扮演,加深认知。

设计一个角色扮演环节。

角色扮演一:学生扮演小达尔文,站在树下观察小松鼠。体会达尔文的专心致志,爱护小动物。

角色扮演二:学生分别扮演达尔文、小松鼠和松鼠妈妈,利用小松鼠和妈妈的对话反衬达尔文对小动物的热爱。

二、分类识字,加深记忆。

(一)课件出示句子及生字。

(二)课件出示生字,分类记忆。

(三)指导写字。

"他、位、件":这三个字都带单人旁,注意要写得左窄右宽。"也、牛、立"学生一般都会写,可以从这些字引入。

"文":要注意横之后才是撇,不要写成横折撇,少一笔。

"衣":要注意笔顺。

(四)写字练习,注意"三个一".

播放小松鼠生活片断的录像,激发学生学文兴趣。练习说话,锻炼学生的观察、表达能力。

使学生产生好奇心,学习课文情绪自然高涨。

初读课文,解决生字、词,整体感知课文大意。

问题步步深入,锻炼学生的观察能力与思维能力、说话能力。

让学生在充分观察图画、模仿神态的基础上,采用角色扮演的方式,进行语言训练,锻炼学生模仿、朗读等能力。

指导学生记忆字形的方法。

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