《识字》语文教案

时间:2024-05-30 02:10:55
《识字》语文教案

《识字》语文教案

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《识字》语文教案,希望能够帮助到大家。

《识字》语文教案1

教学目标:

1、知识与技能:

(1)理解“山、石、土”部首的涵义。

(2)认字10个,写字5个。

(3)积累相关词语。

2、过程与方法:

理解部首的意思学习有关词语,用形声字的构字特点逐步独立识字。

3、情感态度价值观:

利用形声字的特点激发学生学汉字的兴趣。

重点难点:

1、认字10个,写字5个。

2、更加明确形声字的表意特点,逐步完成独立识字的任务。

教学过程:

一、看图导入

1、出示课文插图。问:图上画的是什么?

2、山上有什么?

3、揭题:今天我们就来认识和“山、石、土”有关的字词。

二、学习课文

(一)学习第一组字词。

1、读准字音。

(1)对照识字表或等方法认读词语。

(2)指名学生读词,纠正字音。

(3)请小老师带读。

2、找出带“山”的字,并想想这些字词的意思。

3、交流反馈。

(1)部首是“山”的字有哪些?它们和“山”有什么关系?

(2)看图理解词义。请生上台读词 ……此处隐藏17812个字……>

2、我知道“人心齐,泰山移”的意思。

(三)、创作性展示。

1、展示个性学习生字。

(1)、我知道左右结构的字有:移、谋、焰、折、搓、绳、独

(2)、我知道“柴、易”两个字是上下结构,“斤”是独体字。

(3)、我认识这些字的部首。(如:“移”字是“禾”旁)

(4)、我知道这些字的意思跟它们的部首有关系。(如:“柴”,是山上的树木。)

(5)、我会用编字谜的方法来识字。

(6)、我会用加一加的方法来识字。

(7)、我会用换部首的方法来识字。

(8)、我要用组词的方法来识字。

2、课文内容学习展示。

(1)、我知道课文写的是有关团结合作的谚语。

(2)、我知道我们同学间要互相团结,互相帮助。

(3)、我会做课后的“看看写写”。

(4)、我会背诵这些谚语。

3、生字书写展示。(我会写)

(1)、我会读这些生字。

(2)、我会把这些生字写漂亮。(学生独立写字,展示)

三、拓展延伸。(约7分钟)

1、我会给这些生字扩词。

2、我还知道一些有关团结合作的谚语。

(1)、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

(2)、三个臭皮匠,抵得上一个诸葛亮。

3、小结:是呀,人多办法多,团结力量大。让我们互相团结,互相帮助,让我们的班级越来越棒!

四、作业设计。

1、抄写课后“我会写”中的生字二遍,并各组三个词语。

2、背诵课文。

3、搜集有关团结合作的谚语。

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