二年级教案:清澈的湖水
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的二年级教案:清澈的湖水,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级教案:清澈的湖水1教学要求
知识与能力
1、学会本课生字及其新词。
2、理解课文内容,体会人物的思想感情。
3、培养学生的朗读能力。
过程与方法
1、了解游览时所见的风景、事、人,体会人物的心情。
2、学习课文将景与人和事有机结合的写法。
情感态度价值观
1、通过作者游览时的所见所想,培养学生的环保意识。
2、激发学生对大自然的热爱之情。
重点难点
重点:理解课文内容,体会人物的思想感情。
难点:掌握将景与人和事有机结合的方法。
课时安排
两课时。
第一课时
一、教学目标
1、学会本课的生字及其新词。
2、初读课文,了解各自然段的内容,提出不懂的问题。
二、教具准备生词卡片。
三、教学过程
(—)淡话导入同学们,你们生活的环境怎样?你们愿意生活在一个什么样的环境里?为什么?今天我们一起来学习新课。(板书课题:23 清澈的湖水)
……此处隐藏18219个字……习生字词。利用生字词卡片,随机指读。
2、背诵自己喜欢的课文内容
二、练习
1、有感情指读课文前4个自然段,组织学生进行朗读评议。
2、出示课后“读读说说”中的句子。引导学生说说文中还有哪些景物“像”什么?你能用“像”字来说一句话吗?
(结合对文章相关语句的理解,体会语言文字的美,训练学生语言,促进语言能力发展。)
三、研读
1、启发思考:小洁在企盼什么呢?下了船的小洁飞快地跑向何处呢?她为什么要这样做呢?小洁的心理变化怎样?你从哪里看出来的。结合课文第5自然段的朗读和上节的内容,组织学生进行讨论。
(利用上节课小结中的问题,组织学生读书讨论,实现全篇课文内容的衔接,揭示文章的主题。抓住文中的关键词语,促进学生理解感悟。)
2、结合周围的生活实际,想一想:如果让你分别对那个小孩子和小洁说几句话,你会说什么?
(挖掘学生的认识,进行正确的思想引导。)
四、写字
1、出示“眼、睛、纸、船”。引导学生观察(结构特点、偏旁,以及每个笔划在田字格中的位置)
2、教师重点指导:目字旁的写法,首先要让学生把“木”和“目”字区分开,把目字旁称为“眼目旁”,同时引导学生把字形与字义结合起来记忆“眼、睛”两个字。然后范写两个字,强调左窄右宽。
3、描红、临写,把不好写的字多写几遍。
(抓住规律,指导写法。培养学生良好地书写习惯。)
五、扩展
1、交流课下收集的保护环境的标语或广告等。
2、试着说或写一句公益广告。
(引导正确行为,培养环保意识,促进学生健康发展。)