春秋战国的纷争历史教案
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的春秋战国的纷争历史教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
春秋战国的纷争历史教案1教授内容
第6课 春秋战国的纷争
时间预设
课时问题预设:
1.我的问题:
2.我们的问题:
3.老师的问题:
⑴齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么?
⑵你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事?说出你的理由。
⑶说出你所知道的春秋战国时期的历史典故。
4、讨论分析改革与强国之间的关系。
学习目标
1、说出东周分为哪两个历史时期,了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。
2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征,培养学生在比较中认识历史的能力。
3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系?
【学习重点】齐国和晋国的称霸
【学习难点】春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。知识结构:
一、春秋争霸
1、著名霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王
2、齐桓公任用管仲为相进行改革。
3、城濮之战:晋文公
二、战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战
展示内容: ……此处隐藏2302个字……的著名战例。
⑶秦齐互帝时期。
①公元前4世纪后期,秦国经商鞅变法,由弱变强,向东扩张,屡败韩魏,一跃成为西方强国,形成与东方齐国双雄对峙的新格局。
②秦国因一时难以征服东方六国,秦昭王采取“远交近攻”策略,尊齐泯王为东帝,自称西帝。这样,秦齐出现暂时的互帝局面。
⑷秦国独霸时期。
①公元前3世纪以后,楚齐两强衰落。
②公元前260年的长平之战,秦打败赵国。至此,秦国独强,无敌于天下,东方六国灭亡已成定局。秦国开始进行统一战争准备。
3.战国时期兼并战争的性质:
战国时期的战争,除扩大地盘,掠夺人口,激烈混战,与春秋相似以外,开始具有封建兼并战争的性质,以后逐渐转化为封建统一战争。
三、春秋战国时期的民族融合
1.春秋战国时期是我国民族发展和融合的重要时期。
2.周边各族的发展。
①在北方、东北:有肃慎、东胡、匈奴等草原游牧民族。其中战国后期的匈奴,其首领头曼单于在今内蒙古五原地区建立了头曼城。匈奴与战国时的赵、燕、秦都发生过战争。
②在中原地区:有战国时鲜虞族建立的中山国。
③在西部:有月氏、乌孙、义渠、羌等。他们是今甘肃、新疆一带的古老民族,其中义渠(今甘肃宁县)是西北最强的戎族。
④在西南部:有巴、蜀、夜郎等民族。
⑤春秋时,南方以楚、吴、越为中心分布着许多少数民族。
2.民族融合。
春秋战国长期激烈的兼并战争,给社会生产和人民生活带来灾难,但是客观上,加强了中原华夏族与周边民族间交往,推动了民族融合的进程,为秦朝多民族统一国家的形成奠定了良好基础。