【实用】说课稿汇编7篇
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的说课稿7篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1我认为教师上课其实就是一门表演艺术，关键是要让学生能来听你的课，看你表演。首先要让学生喜欢你，然后才会喜欢你上的课，这是上好一堂课的良好开端。而且教师要调动学生的积极性，积极开展师生的双边活动，激发学生的兴趣。老师一进教室不应该立刻侃侃而谈，不知学生在不在听，只管自己讲，也不注意学生有什么反应，所以要让学生来听你的课，一进教室在讲台上立定，目光循视全体学生一遍，确定学生都进入角色了才可以开始讲。
一、 说教材
今天我说课的内容是九年制义务教育全日制中学美术课本第15册第12课《美化生活的装饰布》，本课内容1课时完成。
1、教材分析:《美化生活的装饰布》与第九课《居室的色彩搭配》、第十课《布置理想的家居》、第十一课《柜架陈设的艺术》及第十三课《我的小天地》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元。这节课是属于“设计.应用”领域，从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味，培养学生热爱生活的情感。
2、本课的教学目标： (1)了解装饰布是怎样扮靓家居的。研究装饰布的特点。掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装 ……此处隐藏9372个字……(欣赏)法
3发现、归纳法
学法
4肌理制作方法： （1）笔触法（2）染色法 ） （3）吸附法（4）展示法
5合作、探究学习法
6评价方法：互评、师评
六、说学情： 说学情：
这一课为初一美术课程，初中一年级学生， 好奇心、想象力丰富， 好奇心、想象力丰富，对特殊材料和特殊 效果非常感兴趣，而且已经具备了基础的 创造能力和表现能力，肌理制作的方法即 富有创意，又具有较强的游戏性，我所教的班级学生的思维相当敏捷，并且具有极强的创新能力和创造意识，理解能力强
七、课前准备： 课前准备
教师：作品若干（中国画 油画 各一幅，肌理作品若干）
学生：分组选择性携带：颜料 、树叶、盐， 卷纸等材料。
课程小结
本次旅游调查问卷
肌理一定是平面的吗？
只要是客观的材料，用手就可以感知到肌理，是吗？
物体的表面都有肌理，对还是错？
在本次肌理之旅中，你最大的收获是什么？
罗曼罗兰曾说过， 艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受
罗丹 美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺 少发现美
八、说板书设计
一个好的板书有“微缩教案”之称， 这节课我设计的是一种框架型的板书
触摸之旅 寻访之旅 肌理之旅（质感） 感受之旅 创造之旅
九、自评
1 本节课充分的调动了学生的积极性，激发想象力和创作欲望、课堂活跃。
2整个课程以旅行的形式走访了肌理世界， 提升了人文精神，强调了艺术与生活的联系，体现了课改精神。
