初一英语说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的初一英语说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一英语说课稿1一、教材分析：
１、教材的地位及作用：
第二册第五单元第二节课，本单元围绕做"比较"( Makingcomparison)这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：
(１)学习、掌握some,few的比较等级；
(２)学习单词strong。
能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
德育目标：教育学生热爱劳动。不臀藁?Nopains,no gains)。
确立教学目标的依据：
根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要 ……此处隐藏10679个字……课的内容。再问：“Can we listen to it inclass?”这样便引出学校规则讨论。
2、整体感知：
(1)充分利用图片以及实物进行直观教学，引出本课的主题—“Rules”—schoolrules.
(2)呈现大量图片，并引导学生谈论图上的人物以及规则，学生有不理解的，教师要讲解。
(3)检测讨论学习结果，完成la里的内容。
(4)听力检测：听录音完成lb里的内容(Peter2,Selina3,Nick4).
3、投影—巩固练习：根据下边的规则，用情态动词can来表达，意思不变。
Rules
(1)Don’trun in thehallways.→We can’t run in the hallways.(例子)
(2)Don’tarrive late for school.
(3)Don’teat in classroom.
(4)Don’tlisten to music in the classroom or hallways.
(5)Don’tfight.
4、Pairwork 角色扮演。
场景一：Inthe hallways.场景二：In the classroom.
A:What are the rules at your school?
B:Well，we can’t run in the hallways.
5、合作探究：
在教师指导下，用幻灯片把学校班级的规则，或是《中学生日常行为规范》投影出来，供学生充分运用句型谈论规则。
