《金蝉脱壳》说课稿15篇
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《金蝉脱壳》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《金蝉脱壳》说课稿1一、说教材
《金蝉脱壳》是九年义务教育苏教版小学语文第九册第二单元的一篇课文，本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。全文共7个自然段，可分为3段。第一段是第一、第二自然段，写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。第二段是第三至第六自然段，写金蝉脱壳的过程很奇特动人。整个过程分脱壳前(第三自然段)、脱壳中(第四自然段)、脱壳后(第五自然段)。脱壳前是蝉自己爬上树，找一个皮裂口处，停着不动准备脱壳。脱壳时，蝉虫身体各部位分先后出来，顺序是背(露)——头(钻)——脚(出)——尾(抽)，整个动作配合得自然协调。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。第三段是第七自然段，写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。本课记叙脉络清楚，金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动，适合引导学生阅读想象，同时又易于学生的迁移运用。根据教材的特点、学生的实际情况、编者的意图我确定如下教学目标和重、难点。
教学目标：
1、能有感情地朗读课文，能抓住关键词句理解课文内容，感受作者观察的仔细，用词的准确。
2.感受“金蝉脱壳”的奇特 ……此处隐藏30063个字……不同时期的图片，让学生充分发挥自己的想象力，思考金蝉脱壳的情形。
学生在自读课文的基础上，可以大致归纳出课文从"脱壳前、脱壳中、脱壳后"三个部分写金蝉脱壳的过程。
在此基础上，我开始讲授课文。在讲授课文的过程中，我突出重点，充分利用教具来为课堂的学习增加趣味性，通过有感情的朗读课文让学生体会作者的思想感情，感受金蝉脱壳过程的神奇。
在完成对金蝉脱壳过程的讲解的基础上，为了使学生对金蝉脱壳过程的理解更加直观，我为学生播放金蝉脱壳全程的视频。
通过视频与教材的结合，让学生充分感受到金蝉脱壳过程的神奇。
3.课堂小结：（2-3分钟）
课堂小结的目的是强化学生对课文的理解和认识，让学生能在回顾全文的基础上，再次从整体上把握课文的中心思想，感受到大自然的神奇，激发学生观察事物的兴趣，从而引导学生培养认真细致观察事物的习惯。
4.板书设计：
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时体现教材中的知识点，以便于学生能够更直观地从整体上把握课文。我的板书设计是：
脱壳前
金蝉脱壳脱壳中背→头→脚→尾
脱壳后翅膀→大颜色→深
翅膀→斑纹触角→光环
副板书：写作方法：有顺序
有重点
有感情
5.布置作业。
针对学生对本课生字词的掌握不是很熟练，为了使学生能充分掌握本课知识，我为学生布置了作业。
我布置的作业是：
1.本课生字每个写一行并组词。
2.课下尝试着认真细致观察事物，并用自己的语言进行叙述。
好， 以上就是我说课的内容，谢谢大家。
