说课稿

时间:2024-04-21 13:40:23
说课稿集锦6篇

说课稿集锦6篇

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢?以下是小编整理的说课稿6篇,希望对大家有所帮助。

说课稿 篇1

一、教材分析

本单元的教学目标:

1、能说出自己是特点,比较与他人的不同。

2、由于每个人的特点,才使班级生活丰富多彩。

3、尝试从不同的角度观察问题,懂得在与同学交往中要学会理解、尊重、平等相处。

本单元体现了课程标准中的要点;了解自己的特点,发扬自己的优势,有自信心。知道人各有所长,学会欣赏和尊重别人。本节课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样,学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重,因此,本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。

本 节课,我力求不去“教教材”,而是“用教材教”。大胆对教科书进行了重组,觉得好用的、有利于学生学习的范例、话题就保留,有的地方作了删减。如:在活动 二之后,教材设计是用喜欢的颜色给花上色,目的是让学生理解人的思维、观点是不一样的,与上一活动发挥想象力作画的内容所要达到的相似,所以我把两个活动 有机结合,想象作画并图上自己喜欢的颜色,有增添了课前调查:人与人之间有哪些不一样?

基于上述教学内容,结合单元目标,我确立了本单元的教学目标:

1、了解自己的特点,意识到每个人各不相同。

……此处隐藏11727个字……让学生一边回答,一边把写北京亮起来的句子读出来,教师可以引导朗读:灯光亮起来的时候,你的眼睛会怎样?心情会怎样?让同学们自由发言:可以是快乐、高兴的,也可以是兴奋,辛福的等等,教师可以鼓励想读的同学站起来读:想读的站起来,把北京的夜读亮。读得好,全班齐读。

在第二个问题的回答中,教师要尽可能的板书,写清楚北京的长安街、天安门城楼、广场四周、环形路、街道、王府井、西单商业街、故宫亮起来了。打开电脑课件,分别展示各个夜景区,然后调动大家学习:现在我们坐车去北京游夜景,请大家赶快找到最想去的两处景点,读一读,到时候请同学们做导游,把导游学习作为学习的一个亮点,可以先让一名学生导游读第2段,教师评价或学生评价:我好像看见了许多的汽车在飞奔,处处灯光闪烁,处处高楼耸立。紧接着出示图片欣赏后引导:看到这么美的北京你想怎么读?让学生自己谈一谈,带着惊叹惊讶与赞美读。读之前教师可以提示,有没有不理解的词语,需要讲解?课件展示较难理解的词语有的提供图片帮助理解,如金碧辉煌,可出示寺庙等建筑物的图片帮助理解。然后教师板书:长安街真美,全班齐读,接下来可用同第2段教学一样的方法,导读3、4、5段,最后全班同学朗读第6段。教师引导总结,夜晚的北京是怎样的?让学生们用感叹的语气齐读最后一段,接下来可以安排他们背诵自己喜欢的段,最后小结:北京的夜晚是如此的明亮辉煌,大家一定要争取去看一看。

如此教课优点在于:第一:充分利用模式教学,制作课件帮助学生直观地理解课文内容;第二:教学相长,不是单纯的教师教学生学,而是师生互动;第三:是创造性的使用教材,不拘泥于教材,使语文教学充满活力;第四:有意识地通过回答问题,讨论交流对学生进行口语交际训练。综合以上几个因素,备好课,上好课。

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